日益严重的小学四年级读写与数学能力问题…检测对象扩大至12万명

四年级阅读与数学平均分下滑
初二、高一平均分较去年上升
今年调查对象从9万扩大至12万人

数据显示，去年首尔市小学四年级学生的阅读能力和数学能力平均分较前一年大幅下滑。小学六年级学生的阅读能力分数有所上升，但数学能力分数下降。

首尔市教育厅14日发布了包含上述内容的“2024首尔学生阅读能力·数学能力诊断考试”实施结果。

这项诊断考试是用来测评学生阅读能力和数学能力的工具，于去年11月4日至7日对首尔市524所小学、初中和高中的约9.4万名学生实施。去年调查结果显示，小学四年级学生的阅读能力平均分较前一年调查减少12.75%。数学能力也比前一年下降了34.26%。小学六年级学生的阅读能力较前一年提高9.91%，但数学能力下降16.08%。

不过，从整体来看，阅读能力和数学能力的平均分呈现出年级越高越高的趋势。初中二年级和高中一年级学生的阅读能力和数学能力平均分与前一年调查相比均有所上升。

在基础阅读能力未达标的“1水平”比例方面，小学四年级为3.42%，小学六年级为4.26%，初中二年级为5.92%，高中一年级为7.02%。在阅读能力达到优秀水平的“4水平”比例方面，小学四年级为30.16%，小学六年级为43.84%，初中二年级为47.10%，高中一年级为52.13%。

数学能力“1水平”比例依次为小学四年级4.12%、小学六年级5.59%、初中二年级12.42%、高中一年级13.68%；“4水平”比例则为小学四年级43.80%、小学六年级45.92%、初中二年级43.30%、高中一年级34.19%。

首尔市教育厅表示，将制定提升首尔学生阅读能力和数学能力的规划，并组建协商机制。